TÂCHE 4: AIDER À PRODUIRE

• Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

Como en cada tâche, hicimos el grupo en facebook y escogimos la tâche sobre la que nos íbamos a basar. En este caso escogimos una sobre música porque nos gustaba y nos hacía ilusión. Nos repartimos la actividad para hacerlo todo más rápido y para sacar provecho alas cualidades de cada uno. Luego nos juntamos todos para grabar la canción y poner en conjunto todo el trabajo.

• As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

A mí me tocó la composición de la letra de la canción. Las dificultades que encontré fueron las de hacer que la letra coincidiese con lo que había compuesto Marco y que además, rimase "algo" en francés. Al final utilicé un programa on line que reproducen lo escrito en francés que me sirvió de gran ayuda.

• Qu'est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compètences indiquèes ci-dessus? Que'est-ce que tu as appris d'autre?

Pues he aprendido a diseñar una actividad para ayudar a la producción tanto oral como escrita, así como a ver las diferentes partes para la creación y producción de un tema musical, del que no tenía mucha idea.

• Quel est ton avis général sur la  tâche?

Como ya habíamos hecho algo parecido en la tâche anterior ya teníamos una idea de lo que teníamos que hacer, sobre todo a la hora de pensar en los tiempos y las estrategias.

• Quel es ton avis général sur le groupe de travail?

Como en todos los grupos, no tuvimos probelmas a la hora de ponernos de acuerdo en que queríamos hacer. Cada uno aportó usus ideas y entre todos escogimos y decidimos cuales eran las mejores, por lo que estoy bastante contenta. 

Tâche 3: FAIRE COMPRENDRE: GROUPE "Les Créateurs"

Comment t'est-tu organisé pour réaliser cette tâche?

Pues creamos un grupo de whatsapp para poder hablar sobre que grupo anterior nos íbamos a basar para hacer la actividad, además de para repartirnos quienes se encargarían de hacer la actividad oral y la escrita. Luego, en la clase de francés del lunes pusimos en común la canción sobre los planetas y elegimos las aplicaciones y programas que íbamos a usar para las actividades. Más tarde, nos juntamos para redactar juntos los últimos puntos del trabajo y para decir quien se encargaría de cada programa.


As-tu èprouvé des difficultes? Lesquelles?

A mi me toco realizar la canción y después realizar un video con el cómic de Nerea había hecho sobre la actividad de comprensión oral. Con lo primero casi no tuve ninguna dificultad, solo hacer que rimase un poco. Con el vídeo tampoco tuve ningún problema, a pesar de que era la primera vez que trabajaba con un editor de vídeo. resultó bastante sencillo. 

Qu'est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquees ci-dessus? Qu'est-ce que tu as appris d'autre?

Pues he aprendido a utilizar nuevos programas y aplicaciones como el Movie Maker , Pixton o incluso el Prezi, que son muy útiles sobre en nuestro futuro, que harán las explicaciones y las clases sean mucho más amenas y motivadoras para nuestros alumnos y para nosotros mismos,


Quel est ton avis général sur la tâche?

Me ha parecido muy interesante, de hecho, creo que es la que más me ha gustado de todas. Supongo que fue por tener que pensar y diseñar las actividades a partir de la Tâche 2 de otro grupo. Además el hecho de tener que usar los programas le daba un toque más dinámico.

Quel est ton avis général sur le groupe de travail?

Tuvimos algunos problemas con los algunos programas en el último momento, porque no fuimos capaces de meter un audio en los cómics, pero lo comentamos en el grupo y al final salió la idea de hacer el video. Por lo demás no nos costó mucho ponernos de acuerdo y fue fácil ponernos de acuerdo entre nosotros.