Tâche 2: Comment s'y prende?

1.Commentt’est-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche? 

Nos reunimos todos en grupo y decidimos el contexto sobre el que íbamos a realizar la tâche 2. Luego nos repartimos los puntos del trabajo porque nos parecía que así trabajaríamos más rápido y sería también más fácil. Dado que cada uno iba a hacer el trabajo desde casa, pensamos que sería buena idea hacerlo en google docs, para tenerlo más a mano y ayudarnos entre nosotros cuando tuviésemos dudas.

2.As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

A mi me tocó buscar el contenido y  las orientaciones metodológicas y al principio estaba un poco perdida porque no sabía muy bien donde buscarlas dentro del currículum. Y bueno, esta vez no me resultó tan dificil  traducir mi parte al francés, pero aún tarde un tiempo considerable.

3.Qu’est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que tu as appris d’autre?

Aprendí a localizar las orientaciones metodológicas y a saber lo que eran, que en realidad vienen a ser una serie de pautas por las que deben guiarse los docentes a la hora de llevar a cabo los contenidos de la programación.

 4.Quel est ton avis général sur la tâche? 

Me parece que fue más rápida que la primera, pero sin embargo, menos entretenida. A lo mejor era porque no teníamos que realizar un contexto para un colegio, sino centrarnos más en el currículum.

5.Quel est ton avis général sur le groupe de travail?

Estoy muy contenta con el grupo. Ha sido muy fácil trabajar
 con mis compañeros, sobre todo en el momento en el que empiezan a surgir las dudas y no sabes muy bien por donde tirar. Además creo que el hecho de repartir el trabajo y realizar lo en google docs facilita mucho las cosas.